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林啟維:讓孩子在自己動手做的過程中,以及遊戲的無形引導下,開啟更多對世界的想像。

2019-07

林啟維:讓孩子在自己動手做的過程中,以及遊戲的無形引導下,開啟更多對世界的想像。

近年來,台灣教育界出現了許多突破以往框架的思考與作法,有愈來愈多的年輕人運用專長,投入教育創新的行列,讓「學習」的樣貌更活潑、成效更好。林啟維,就是這樣的一位教育設計創新者。

文|李偉麟・攝影|詹朝智・圖片提供|綿羊犬藝術有限公司

林啟維以主題導向、動手學習、故事情境、融入生活體驗的教育設計理念,讓知識變好玩。

林啟維以主題導向、動手學習、故事情境、融入生活體驗的教育設計理念,讓知識變好玩。

午後的國小教室傳出一陣陣孩子們的笑聲及熱烈討論聲,走進教室看見地板上鋪著一張遊戲地墊。長4公尺、寬3公尺的地墊,繪製了河流、出海口等地貌,上面置放著許多塑膠水壺、紙製牛奶盒、金屬便當盒,這些隨手可得的生活用品,在遊戲中代表常見的各類垃圾。小學生擲出手中如同籃球大小的充氣骰子,得到的點數,有時可順利清除垃圾,有時則會遇上挑戰,必須集思廣益,問題才能夠獲得解決。

為台灣的教育  帶來更多可能性

這是以「海洋危機」為主題的大型遊戲組,延伸自同主題的桌遊,透過實境體驗的遊戲過程,小朋友會主動想要去瞭解關於垃圾的知識,達到環境教育的目的。這項運用了「教育設計」的教具與遊戲,開發者就是對教育設計充滿熱情及想法的林啟維。

林啟維專長在電機領域,並沒有從事教育、遊戲設計的背景,卻選擇教育作為畢業後跨入社會的立足點,原因在於他希望能夠引入更多「動手做、做中玩、玩中學」的學習方式,為台灣的教育帶來更多可能性,比起畢業後留在美國,進入企業任職,林啟維相信自己在教育設計的領域,能夠發揮更大的影響力。

什麼是「教育設計」?林啟維舉例說明:「遊戲有目標、獲勝條件、得分機制、規則,它可以套用在教育設計,也就是一開始就要清楚想要傳達的知識是什麼?把這些教育的目的,設計在遊戲之中。」他採用了幾個創新的作法,成功地深化了遊戲的意義,引發孩子主動求知的渴望。

林啟維設計好玩的遊戲,讓孩子能夠「動手做、做中玩、玩中學」,開啟了不同的學習方式。©綿羊犬藝術有限公司

林啟維設計好玩的遊戲,讓孩子能夠「動手做、做中玩、玩中學」,開啟了不同的學習方式。©綿羊犬藝術有限公司

考據知識文本  以角色引發學習興趣

遊戲最重要的就是要好玩,不好玩的遊戲,自然無法引發孩子的興趣,更別提要傳達知識了。林啟維花了很多心思,將教育所要傳達的知識,轉化為有情境、有角色的故事文本,孩子是以角色代入情境的體驗方式在玩遊戲,甚至有些道具需要孩子自己動手做出來之後,培養建構創作的能力,才能夠進行遊戲。

例如,桌遊《數感傳奇》中,玩家所扮演的角色,就有法師皮皮、騎士小傑、弓箭手毛寶、劍士小雅等,隨著遊戲的進行,孩子所扮演的角色也將與他們一起成長;以數學感知的思考方式取代公式與計算,讓孩子重新認識數學。而玩《鐵道王國》前,孩子會先創作出屬於自己的火車組,再透過鐵道遊戲,認識鐵道系統的奧妙。

而為了確保故事文本知識內涵的可信度及正確性,林啟維和團隊不但平時大量閱讀書籍、資料,並邀請各領域專家、學者當顧問,務求每一個主題的故事文本都經過考據,目前已開發出的主題涵蓋自然生態、人文歷史、數理邏輯等。

由桌遊延伸出的大型遊戲組,除了為老師帶來班級經營的新意,也以合作取代競爭的思維,培養孩子的團體感。©綿羊犬藝術有限公司

由桌遊延伸出的大型遊戲組,除了為老師帶來班級經營的新意,也以合作取代競爭的思維,培養孩子的團體感。©綿羊犬藝術有限公司

帶著台灣原創、台灣製造的桌遊到國外參展廣獲好評,讓林啟維很有成就感。©綿羊犬藝術有限公司

帶著台灣原創、台灣製造的桌遊到國外參展廣獲好評,讓林啟維很有成就感。©綿羊犬藝術有限公司

以合作取代競爭
讓孩子的世界變大

這幾年,台灣社會興起翻轉教育的風潮,許多不同的學習方式如繁花盛開,改變了教育的風景。身在其中的林啟維,觀察到少子化的趨勢,獨生子女個性獨立,相對欠缺團隊意識,而多數遊戲的設計也以一人獲勝為目標的競爭導向。

因此,在開發以海洋危機為主題的大型遊戲組時,林啟維就定位它是以集思廣益才能夠取勝的合作型遊戲,希望提供孩子多一點與他人合作、溝通、互動的機會。分組活動最多可供10人同時進行,大家朝向一致的目標前進,輪贏與否取決於團隊合作。這種獨特的合作型遊戲,不但為學校老師的班級經營注入新意,也在無形中培養孩子的團體感。

「讓孩子在自己動手做的過程中,以及遊戲的無形引導下,開啟更多對世界的想像,這是我自己的經驗,也是我想為台灣的孩子創造的不同學習機會。」創業至今8年,由林啟維團隊設計的遊戲已進入全台一千多所學校,見證了像他們這樣的教育創新實踐者,讓孩子的世界變大,為孩子、家長與老師,創造了一條找回學習熱情和意義的新道路。

林啟維參與淨灘活動,收集了1噸的垃圾,將真實感受到的海洋危機,融入桌遊設計之中。©綿羊犬藝術有限公司

林啟維參與淨灘活動,收集了1噸的垃圾,將真實感受到的海洋危機,融入桌遊設計之中。©綿羊犬藝術有限公司

林啟維
1986年生,美國加州大學洛杉磯分校電機系碩士、台大電機系學士。畢業後回台創辦「綿羊犬藝術有限公司」,設計出多項台灣原創教育玩具及桌上遊戲,為學校教育和親子互動共學,帶來更多可能性。